年前和一位在投行做了10年HR的姐姐坐在一起閑聊，我很好奇地問她：
你們把剛剛?cè)肼毜拇髮W(xué)生丟到公司后，怎樣追蹤他們的實(shí)習(xí)期表現(xiàn)呢？
同樣是職場(chǎng)小白，什么樣的實(shí)習(xí)生才能快速轉(zhuǎn)正？
陳辰姐一臉不吐不快的表情，拍著大腿跟我滔滔不絕地聊了一整個(gè)下午。
我差點(diǎn)就拿出隨身的小本子認(rèn)真記筆記了！
從那天她的講述中，我認(rèn)真地總結(jié)出了5條剛進(jìn)入職場(chǎng)的大學(xué)生身上很重要的特質(zhì)。
正是因?yàn)橛辛诉@些特質(zhì)，才能讓他們從無(wú)數(shù)有著相同學(xué)歷的同輩中脫穎而出，早早地結(jié)束實(shí)習(xí)、加薪轉(zhuǎn)正，獲得HR和老板的青睞。
今天就和大家聊聊，那些快速轉(zhuǎn)正的實(shí)習(xí)生，到底靠什么打動(dòng)了HR？
對(duì)于一個(gè)公司老板或者HR來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)生最能打動(dòng)他們的，不是整過(guò)容一樣的漂亮臉蛋，也不是八面玲瓏的為人處世能力……
說(shuō)白了，甭管你長(zhǎng)的多好看、嘴多甜，工作能力才是王道。
但是作為一個(gè)一只腳踏出校門、一只腳踏入職場(chǎng)的大學(xué)實(shí)習(xí)生，就算已經(jīng)在學(xué)校里就摸爬滾打歷練過(guò)無(wú)數(shù)次，那些與實(shí)際崗位所匹配的工作能力，也肯定無(wú)法和職場(chǎng)前輩相提并論。
所以，這里的工作能力不是要你剛一入職就把報(bào)告寫得滴水不漏，談判場(chǎng)上把競(jìng)標(biāo)對(duì)手殺得片甲不留，而是指一種做事的能力。
我自己就曾經(jīng)招聘過(guò)兩個(gè)實(shí)習(xí)生，A和B。
工作第一天，我分給他們每人一本戶口底冊(cè)，安排他們打電話調(diào)查居民的居住情況。
小A接過(guò)我給的密密麻麻的電話號(hào)碼，非常自信，“不就是打電話嗎，放心，保證完成任務(wù)！”
小B也跟在他后面，“嗯嗯，保證完成任務(wù)?！?/span>
四個(gè)小時(shí)以后，我定了豐盛的工作餐，小A和我一起在辦公室美美地飽餐了一頓，我們倆聊得超級(jí)開心。
而小B把盒飯端進(jìn)里屋，始終沒出來(lái)跟我們說(shuō)話。
下班前十分鐘，A和B一起出來(lái)向我匯報(bào)一天的工作情況。
小A的電話全部打完，打通的電話在名字前面打上勾，沒打通的畫個(gè)叉。
而小B這邊，跟戶口底冊(cè)一起交給我的還有一份詳細(xì)的情況說(shuō)明:
每一個(gè)打不通的電話號(hào)碼，小B都標(biāo)注了是空號(hào)、關(guān)機(jī)還是無(wú)法接通；
打通的電話，簡(jiǎn)單記錄了每一戶的特殊情況，如：被訪居民去世、搬家、國(guó)外定居等等；
那些錯(cuò)誤的號(hào)碼，還根據(jù)老鄰居找到了新的正確的聯(lián)系方式。
我去，拿到這份情況說(shuō)明，我真的超級(jí)驚喜！
這些居民的情況，都是一直以來(lái)我想掌握卻無(wú)暇去仔細(xì)了解的。小B真的幫了我一個(gè)超大的忙！
結(jié)果可能有點(diǎn)出乎大家的意料，雖然小B沒有到我們的組織任職，（因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)之后的考核發(fā)現(xiàn)他人太內(nèi)向不適合做社區(qū)工作）
但是他超強(qiáng)的做事能力足夠讓我們相信他擔(dān)得起更大的責(zé)任。
于是后來(lái)，我向另一個(gè)急需要人才的姐姐推薦了他。
現(xiàn)在，小B已經(jīng)在省級(jí)的組織中找到了自己的定位，工作如魚得水。
試想一下，如果你是組織的管理者。
當(dāng)你給手下的員工布置了一項(xiàng)任務(wù)，結(jié)果他非但沒有完成，還反復(fù)地不停給你提問題。
你會(huì)不會(huì)很崩潰？！
我就遇過(guò)無(wú)數(shù)次這樣的情況，給同事布置了一項(xiàng)工作，對(duì)方連想也不想，劈頭蓋臉就是一頓“委婉”的反駁。
比如，我讓她設(shè)計(jì)一個(gè)青少年四點(diǎn)半課堂的公益項(xiàng)目，我話音還未落，電話那邊便傳來(lái)了她脫口而出的抱怨式提問：
“可是我們社區(qū)以往很少做青少年的項(xiàng)目哎？”
“你說(shuō)如果社區(qū)這邊阻力較大，想讓我們開展殘疾人服務(wù)的項(xiàng)目怎么辦？”
“唉，那些家長(zhǎng)是不是不放心把孩子送到社區(qū)來(lái)?。俊?/span>
“咱們能利用的時(shí)間不就是四點(diǎn)半之后嗎？會(huì)不會(huì)太倉(cāng)促？”
......
大姐！我給你布置工作