8月30日下午，馬云主動現(xiàn)身杭州云谷學(xué)校，與家長們共同探討孩子的成長之路，交流關(guān)于教育的思考。他認(rèn)為，“我們必須對教育進(jìn)行改革，必須思考二十年以后的學(xué)校應(yīng)該是怎么樣的”，“中國未來進(jìn)一步的發(fā)展就在于教育的改革”。
“教育現(xiàn)在變成了令人焦慮的問題，每家都很焦慮，我覺得這是一個更大的問題，我們要慮，但不能焦。”馬云在長達(dá)兩個小時的交流中，馬云和家長們?nèi)轿惶接懥私逃砟?、改革方向等方方面面的問題，也包括他從學(xué)生家長的視角來探討如何做好家長這個角色。
中國的教育改革勢在必行
教育改革是中國改革發(fā)展紅利最大的創(chuàng)造者
大家如果要讓孩子們好好學(xué)習(xí)，首先必須提升自己。云谷有一句話我很欣賞，叫“家長好好學(xué)習(xí)、孩子天天向上”。
這三年以來，外界對云谷是充滿著好奇、質(zhì)疑、迷信、相信、不信，反正各種各樣的情緒看法都有。我相信未來這樣的情緒、這樣的看法、這樣的質(zhì)疑、這樣的挑戰(zhàn)還會不少。
過去三十年，中國的教育取得了巨大進(jìn)步，鄧小平提出知識就是力量，因?yàn)橹R就是力量，使中國發(fā)生了天翻地覆的變化。改革發(fā)展最大紅利的創(chuàng)造者，我認(rèn)為是教育的變革。
但是教育現(xiàn)在變成了令人焦慮的問題，每家都很焦慮，我覺得這是一個更大的問題。我們要慮，但是不能焦。今天社會的焦慮傳導(dǎo)給了家長，家長又把焦慮傳給了學(xué)校，學(xué)校又把這些焦慮傳給了孩子。
中國未來進(jìn)一步的發(fā)展就在于教育的改革
我們辦這個學(xué)校，是要探索一條不同的教學(xué)之路。
今天的教育面臨巨大的挑戰(zhàn)，不僅中國的家庭有這樣的焦慮，中國的社會對教育有這樣的焦慮，其實(shí)全世界都一樣。我去了很多國家，去了歐洲、美國以后，我感觸最深的是，我們必須對教育進(jìn)行改革，必須需要做一個樣板出來，必須思考二十年以后的學(xué)校應(yīng)該是怎么樣的。因?yàn)檫@個出發(fā)點(diǎn)，我們辦了這個學(xué)校。
今天的教育是第一次工業(yè)時代以后建立起來的，是兩百年以前的人對未來設(shè)計(jì)的一種教育機(jī)制和體制。兩百年過去了，我們今天要思考未來的兩三百年。
中國未來進(jìn)一步的發(fā)展就在于教育的改革。前兩天我在云南講，說“民族的就是世界的”，我并不完全認(rèn)同，“世界的必須是民族的”才會有希望。我們必須接受全世界優(yōu)秀的東西，必須學(xué)習(xí)世界上優(yōu)秀的東西。
如果不改變我們的教育方式，孩子三十年以后將會面臨被淘汰
什么是數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的學(xué)校？兩百年以前，我們把孩子聚集在一起，老師講，你聽。今天我們的教育依然是這樣。兩百年以前，我們面臨的是選擇的稀缺，而未來孩子面臨的是太多的選擇。過去人們的活動范圍是五公里，現(xiàn)在的活動范圍可能是五萬公里。過去我們認(rèn)為“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，現(xiàn)在有了人工智能。
工業(yè)時代的教育是為流水線服務(wù)的，是標(biāo)準(zhǔn)化的。書本一樣，考試一樣，比的是誰算得快、誰記得牢、誰背得熟。
未來很多標(biāo)準(zhǔn)化的工作一定會被機(jī)器所取代，你們有沒有想過，你們最關(guān)心的下一代孩子，如果不改變我們的教育方式，三十年以后將會面臨被淘汰。我們在成立這個學(xué)校的時候我說過，我相信二十年以后或者十五年以后，中國的大學(xué)它需要的學(xué)生是云谷這樣的學(xué)生，而不是制造工廠流水線出來的學(xué)生。
教育已經(jīng)形成了劇場效應(yīng)，這樣下去會變成零和游戲
無論對國家、對我們每個家庭、對未來的時代，我們都必須要思考，我們選擇自己的孩子走什么樣的路、選擇什么樣的教學(xué)模式、選擇什么樣的學(xué)習(xí)路徑。
整個教育已經(jīng)形成了劇場效應(yīng)。什么叫劇場效應(yīng)？在劇院里面，如果有一個人站了起來，認(rèn)為可以看得清楚一點(diǎn)，結(jié)果就是所有的人都站起來看。對整個國家來講，這樣下去會變成零和游戲。我們現(xiàn)