美國Standish Group 1994年對超過8400個項目的研究表明，只有16%的項目實現其目標，50%的項目需要補救，34%的項目徹底失敗。美國國防部70年代中期專門針對軟件項目失敗原因所做的大規(guī)模調查顯示，70%的失敗軟件項目都是因為管理不善引起的，而并不是技術實力不夠。90年代，據美國軟件工程實施現狀的調查，大約只有10%的項目能夠在預定的費用和進度下交付。
因此，我們得出一個結論——影響項目全局的因素是管理，而技術只影響局部。分析得出，問題主要來源于以下四個方面的原因之一：
1、組織方面出現問題;
2、對需求缺乏控制;
3、缺乏計劃和控制;
4、項目執(zhí)行方面與項目估算方面存在問題。
項目成功率低的深層次原因，主要是項目負責人的觀念以及對項目管理方法的應用和理解。從項目管理的應用來看，項目管理人員更多的是從技術骨干中培養(yǎng)起來的，他們在項目的專業(yè)技術上堪稱一流，但他們缺乏系統(tǒng)的項目管理知識和豐富的項目管理經驗。基于這一深層次原因，國際上逐漸提出了項目管理專業(yè)化發(fā)展的概念，認為項目管理應該有其自身的系統(tǒng)理論，項目管理從業(yè)人員應該具有專業(yè)化的項目管理知識。
我國項目經理職業(yè)化的發(fā)展
最早是起源于80年代中期魯布革工程的有效實施，使得項目經理負責制有效促進了項目經理職業(yè)化的發(fā)展。目前，在建筑工程領域已經培養(yǎng)了近80萬項目經理,其中獲得建設部資質的項目經理就有50萬之多,一、二級項目經理有15萬多人，這是我國工程項目經理職業(yè)化發(fā)展的最好寫照。在其他行業(yè)領域，項目經理的職業(yè)化發(fā)展也逐漸提出，國防及IT領域中項目管理的應用與擴展，促進了該行業(yè)項目經理的職業(yè)化發(fā)展，從而帶動了我國項目經理職業(yè)化應用領域的有效發(fā)展。
成為一個合格的項目經理
首先需要具備良好的職業(yè)道德、項目管理的知識和經驗、系統(tǒng)的思維能力、綜合的管理及決策能力(計劃組織指揮協(xié)調與控制等)、創(chuàng)新能力。其次，學習、實踐與通過專業(yè)資質認證是項目經理職業(yè)化發(fā)展的必經之路。學習是成為職業(yè)項目經理的核心基礎，而實踐則是成為職業(yè)項目經理的立業(yè)之本。
深入持久的項目管理實踐是項目經理成長必不可少的重要環(huán)節(jié)，取得資格認證是成為職業(yè)項目經理的專業(yè)證明。專業(yè)權威機構的項目經理認證對于走向職業(yè)項目經理的道路將起到促進作用。各種項目管理專業(yè)資質認證將給職業(yè)項目經理提供一份其從事項目管理的知識、經驗和能力的綜合證明，同時也是項目經理從事項目管理工作的資質認可證明。
項目管理能為我們帶來什么
項目管理是一種對項目從論證、立項、籌資、計劃、組織、實施、控制到運營的一套系統(tǒng)管理方法。是通過一個臨時性的專門組織，對項目進行有效的計劃、組織、指導和控制，以實現對項目全過程的動態(tài)管理和項目目標的綜合協(xié)調和優(yōu)化。組織通過實施項目管理可以實現：
1、組織的靈活性
(即項目)的管理模式，可把項目本身作為一個組織單元，打破傳統(tǒng)固定建制的組織形式，根據項目生命周期各個階段的具體需要，適時地配備來自不同職能部門的工作人員來組成項目成員，使組織具有較大的靈活性。
2、管理責任的分散
按項目進行管理，可把企業(yè)的管理責任分散為由各項目經理對具體項目的管理負責。此外，各項目經理可以在項目分解的過程中，將管理責任細分為一個個細小的責任單元，有利于組織對項目執(zhí)行情況及成員工作的考核、監(jiān)督和企業(yè)整體目標的實現。
3、實現以目標為導向解決問題過程
企業(yè)負責人根據項目實施目標和情況來考