免費(fèi)服務(wù)，是因?yàn)樽⒁饬?jīng)濟(jì)的商業(yè)模式，巨頭吸引到的用戶眼球可以換取可觀的廣告費(fèi)用，谷歌和臉書(shū)兩家企業(yè)幾乎瓜分了美國(guó)在線廣告市場(chǎng)。AI的發(fā)展，讓注意力經(jīng)濟(jì)快速迭代，相比眼球的商業(yè)價(jià)值，巨頭所掌握的用戶行為信息數(shù)據(jù)變得更重要也更值錢。
但是，這里也潛伏著未來(lái)人類的巨大風(fēng)險(xiǎn)。工業(yè)時(shí)代，人類勞動(dòng)的異化，是擔(dān)心人類成為流水線上的螺絲釘，重復(fù)著簡(jiǎn)單枯燥的勞動(dòng)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類的“物化”卻有兩點(diǎn)值得警惕，要么AI取代人類的工作，勞動(dòng)者變得無(wú)關(guān)緊要；要么人類成為消費(fèi)場(chǎng)域里的產(chǎn)品，就好像被馴化的奶牛一樣，不斷產(chǎn)出消費(fèi)數(shù)據(jù)，供IT巨頭們分析。兩種結(jié)局，都無(wú)法充分挖掘人類的潛力，這是最大的危險(xiǎn)。
在一個(gè)“人+機(jī)器”的未來(lái)，要想充分調(diào)動(dòng)人的自發(fā)性和創(chuàng)造力，同時(shí)保持人的靈活度，最需要重新思考的問(wèn)題是，教育該如何變？培訓(xùn)該如何變？未來(lái)需要什么樣的人才？“人+機(jī)器”對(duì)于今天的孩子來(lái)說(shuō)意味著什么？
《生命3.0》中給出了部分答案：今天的孩子需要培養(yǎng)三方面技能——與人溝通互動(dòng)的技能和社交的能力；保持創(chuàng)造力，能夠找到有效解決方案的能力；以及應(yīng)對(duì)環(huán)境中不確定性的技能。
最后，我想補(bǔ)充一句，未來(lái)終身學(xué)習(xí)將變得更加重要，雖然AI不只是會(huì)消滅舊工作，同時(shí)也會(huì)創(chuàng)造出新工作，但是未來(lái)新工作被改變、替代、重塑的速度和頻次也會(huì)更高，所以每個(gè)人都需要做好在未來(lái)重新選擇工作的可能，重新塑造自己的技能，而這種重塑將不止一次。終身學(xué)習(xí)不僅需要保持好奇心、樂(lè)觀的態(tài)度，還有不斷接受和挑戰(zhàn)新知的毅力，這或許是未來(lái)人與機(jī)器最大的區(qū)別。
（作者為《經(jīng)濟(jì)學(xué)人·商論》執(zhí)行總編輯）