的狀態(tài)。
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遲耀明：（還有）超強(qiáng)的共情能力。
俞老師：但是當(dāng)我看到一個(gè)創(chuàng)業(yè)者他也是容忍退讓，反而我覺得這個(gè)人不行。一種非常果敢的，甚至有點(diǎn)魯莽（的性格），有的時(shí)候反而我是欣賞。
那有的時(shí)候我還會(huì)分析我的個(gè)性，這種柔軟的部分導(dǎo)致了新東方很多時(shí)候的變革沒有推進(jìn)的問題。
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遲耀明：是非常微妙的一件事。
俞老師：對(duì)，是一種比較微妙的關(guān)系。當(dāng)然我現(xiàn)在看創(chuàng)業(yè)者，我更多會(huì)去看他的決策能力和判斷能力，還有他的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、他對(duì)項(xiàng)目的熱愛能力，像這些東西都是我比較看重的。
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我承認(rèn)新東方落后了，但這只是暫時(shí)的
俞敏洪多次表示：“教育市場(chǎng)一定不會(huì)一家獨(dú)大?！?/span>
在他看來，教育領(lǐng)域應(yīng)該是一個(gè)百花齊放的地方。目前中國培訓(xùn)市場(chǎng)領(lǐng)域的空間是非常大的，尚且還有足夠的空間等待開辟。他也希望未來中國教育領(lǐng)域，能夠在新東方這樣的大樹下成長為一片森林。
那現(xiàn)實(shí)看來，確實(shí)整個(gè)教育的生態(tài)環(huán)境都變得些許不同。這批新興教育企業(yè)在紅海廝殺的結(jié)果，是眾多獨(dú)角獸和準(zhǔn)獨(dú)角獸們誕生，強(qiáng)有力地打破了教育界一枝獨(dú)秀的單調(diào)局面。
于是有一種聲音出來：新東方落后了，俞敏洪老了。
對(duì)于這種質(zhì)疑，俞敏洪顯得足夠坦率和真誠。
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遲耀明：俞老師您剛才提過您的性格會(huì)讓新東方很多的變化、成長是循序漸進(jìn)式的，這跟您的性格其實(shí)是高度相關(guān)的，那您覺得在當(dāng)今……
俞老師：我從來不怕新東方被人說是落后的，或者是一時(shí)落后的。
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遲耀明：但是現(xiàn)在是一個(gè)變化特別快的商業(yè)世界，您不擔(dān)心這樣的節(jié)奏會(huì)……
俞老師：但是變化快不等于能夠把原有的商業(yè)邏輯給摧毀掉，或者說原有的人們最核心的要素給摧毀掉。
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遲耀明：一定會(huì)不斷有聲音在說新東方落后了
俞老師：其實(shí)也是落后了。
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遲耀明：然后說俞老師老了，說新東方的創(chuàng)新能力不足了。
俞老師：這三個(gè)評(píng)點(diǎn)都是對(duì)的，那這里面很簡單。
第一，我確實(shí)是年齡比較大了。我一直認(rèn)為新東方必須把更多的天下讓給年輕人。
第二，就科技的應(yīng)用來說，我是完全抱著擁抱的態(tài)度，但是這里面依然有一個(gè)障礙，這個(gè)隔閡不是說我心理上的隔閡，而是知識(shí)結(jié)構(gòu)上的。
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遲耀明：具備這樣屬性。
俞老師：對(duì)，具備這樣技術(shù)屬性出身的人，現(xiàn)在在新東方占據(jù)了核心的領(lǐng)導(dǎo)崗位。這件事情我覺得算是新東方的一個(gè)調(diào)整吧，所以技術(shù)方面其實(shí)我們也在趕上。
但是我覺得未來再往后放3到5年的話，我覺得新東方在把科技和教育結(jié)合的方面，應(yīng)該在中國的教育公司里依然是排在前面。
這是鯨媒體同俞老師之間一小部分的對(duì)話，之后我們也會(huì)陸續(xù)發(fā)出更多與俞老師探討新東方、探討行業(yè)的故事。
同時(shí)，《教條》這檔節(jié)目，也是鯨媒體愿意深度剖析教育行業(yè)的又一次全新嘗試。之后，鯨媒體也會(huì)相應(yīng)推出《教條》第一期之后的第二、第三、第N期。我們也希望您能參與我們，表達(dá)出您的想法和觀點(diǎn)，鞭策我們做得更好。
其實(shí)我們的目標(biāo)沒有那么宏大，我們只是希望能夠秉持對(duì)中國的教育事業(yè)嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度，并且希望通過一己之力為中國的教育事業(yè)做出努力和貢獻(xiàn)。
因此，我們?cè)凇督虠l》中的對(duì)話盡量坦誠和真摯，或許在本期節(jié)目中，還有些話題顯得稍許銳利。但最終想要實(shí)現(xiàn)的，無非是為大家描述一個(gè)清晰的——曾經(jīng)處在民辦教育行業(yè)巔峰期、現(xiàn)在處于時(shí)代變革期——新東方，這25年來的風(fēng)雨故事。
在即將到來的10月31日，俞老師也會(huì)出席我們的TEC教育創(chuàng)想大會(huì)。
我們希望，能夠與您一同見證新東方擁抱變革和科技的決心。
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