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攻讀工程碩士研究生入學資格考試( GCT-ME ) 數(shù)學基礎(chǔ)能力測試介紹

2010/12/10 22:57:23?|? 6404次閱讀?|? 來源:中國項目管理資源網(wǎng)?? 【已有0條評論】發(fā)表評論

 一、考試目的
    數(shù)學基礎(chǔ)能力測試,旨在考察考生所具有的數(shù)學方面的基礎(chǔ)知識、基本思想方法,考察考生邏輯思維能力、數(shù)學運算能力、空間想象能力以及運用所掌握的數(shù)學知識和方法分析問題和解決問題的能力。

    二、試題結(jié)構(gòu)
    1.題量與題型

    本部分共有25道題,考試時間為45分鐘。試卷包含算術(shù)題、代數(shù)題、幾何題、一元微積分題和線性代數(shù)題等五部分,每部分各占20%,均為單項選擇題。

    2.試題難易程度

 試題難度分為:容易、一般、較難三個等級,在每套試題中,容易題、一般題和較難題的題量之比約為1:4:1。

    3.試題評分標準

    本部分試題滿分為100分,每道題4分??忌殢拿總€問題所列出的A、B、C和D四個備選答案中選出一個正確答案,多選、不選或錯選均不得分;所選答案均為A或B、C、D的答卷,一律視為廢卷。

    三、命題范圍

    數(shù)學基礎(chǔ)能力測試的命題范圍主要包括算術(shù)、代數(shù)、幾何、一元微積分和線性代數(shù)的基礎(chǔ)知識,及其在日常生活、科學研究和實際工程中的應(yīng)用。要求考生對所列數(shù)學知識內(nèi)容有較深刻的理性認識;系統(tǒng)地掌握數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系;通過舉例、解釋、分析、推斷以解決相關(guān)問題;運用相關(guān)知識和邏輯推理方法分析、解決較為復雜的或綜合性的問題。

    1.數(shù)學基礎(chǔ)能力測試的知識要求

    數(shù)學基礎(chǔ)能力測試所涉及的知識有:算術(shù)、代數(shù)、幾何、一元微積分和線性代數(shù)。

    (1)算術(shù)

    數(shù)的概念和性質(zhì),四則運算與運用。

    (2)代數(shù)

    代數(shù)等式和不等式的變換和計算。包括:實數(shù)和復數(shù);乘方和開方;代數(shù)表達式和因式分解;方程的解法;不等式;數(shù)學歸納法,數(shù)列;二項式定理,排列,組合和概率等。

    (3)幾何


 三角形、四邊形、圓形以及多邊形等平面幾何圖形的角度、周長、面積等計算和運用;長方體、正方體以及圓柱體等各種規(guī)范立體圖形的表面積和體積的計算和運用;三角學;以及解析幾何方面的知識。

    (4)一元微積分

    ① 函數(shù)及其圖形:集合,映射,函數(shù),函數(shù)的應(yīng)用。

    ② 極限與連續(xù):數(shù)列的極限,函數(shù)的極限,極限的運算法則,極限存在的兩個準則與兩個重要極限,連續(xù)函數(shù),無窮小和無窮大。

    ③ 導數(shù)與微分:導數(shù)的概念,求導法則及基本求導公式,高階導數(shù),微分。

    ④ 微分中值定理與導數(shù)應(yīng)用:中值定理,導數(shù)的應(yīng)用。

    ⑤ 積分:不定積分和定積分的概念,牛頓-萊布尼茲公式,不定積分和定積分的計算,定積分的幾何應(yīng)用。

    (5)線性代數(shù)

    ① 行列式:行列式的概念和性質(zhì),行列式按行展開定理,行列式的計算。

    ② 矩陣:矩陣的概念,矩陣的運算,逆矩陣,矩陣的初等變換。

    ③ 向量:n維向量,向量組的線性相關(guān)和線性無關(guān),向量組的秩和矩陣的秩。

    ④ 線性方程組:線性方程組的克萊姆法則,線性方程組解的判別法則,齊次和非齊次線性方程組的求解。

    ⑤ 特征值問題:特征值和特征向量的概念,相似矩陣,特征值和特征向量的計算,n階矩陣可化為對角矩陣的條件和方法。

    2.數(shù)學基礎(chǔ)能力測試的能力要求

    (1)邏輯推理能力

    對數(shù)學問題進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括;能用演繹、歸納和類比進行推斷。

    (2)數(shù)學運算能力

    根據(jù)數(shù)學的概念、公式、原理、法則,進行數(shù)、式、方程的正確運算和變形;通過已知條件分析,尋求與設(shè)計合理、簡捷的運算途徑。

    (3)空間想象能力

    根據(jù)數(shù)學問題的條件畫出正確的圖形,并根據(jù)圖形想象出直觀形象;能對圖形進行分解、組合與變形。

(4)綜合思維能力

    理解和分析用數(shù)學語言所表述的問題;綜合應(yīng)用數(shù)學的知識和思想方法解決所提出的問題。

 

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