項(xiàng)目管理的發(fā)展帶動(dòng)了企業(yè)和個(gè)人對(duì)項(xiàng)目管理的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也推動(dòng)了項(xiàng)目管理這個(gè)學(xué)科在各行各業(yè)的大力發(fā)展?！敦?cái)富》雜志對(duì)項(xiàng)目管理有這么一段評(píng)述：“項(xiàng)目管理將成為２１世紀(jì)被首選的職業(yè)；項(xiàng)目經(jīng)理將成為２１世紀(jì)最佳職業(yè)；項(xiàng)目管理專業(yè)人員將成為２１世紀(jì)各個(gè)國(guó)家和企業(yè)爭(zhēng)奪的熱點(diǎn)”。

我們?cè)谶M(jìn)入２１世紀(jì)快１０年之際，目睹了這個(gè)演變的過(guò)程。２０００年之前我們對(duì)項(xiàng)目管理還是一個(gè)朦朧或者未知的概念，１０年的發(fā)展已經(jīng)讓更多的人不在朦朧，更多的人已經(jīng)成為了這個(gè)行業(yè)的專家。其發(fā)展的速度猶如管理界的一場(chǎng)海嘯，很多人都成了海嘯浪口被卷起的金子。

在本月開展的《項(xiàng)目管理與ＰＭＰ考試》講座中，大家一起談了一些項(xiàng)目管理和ＰＭＰ考試的話題。這里做了一個(gè)總結(jié)，供大家分享。

一、項(xiàng)目管理演變史

古代就存在項(xiàng)目和項(xiàng)目管理，只是沒(méi)有形成體系和科學(xué)?，F(xiàn)在看來(lái)，有如萬(wàn)里長(zhǎng)城的建設(shè)，金字塔的建造等都是大型項(xiàng)目，這個(gè)過(guò)程動(dòng)用了今天看來(lái)所謂資源、人力、時(shí)間、范圍等的投入和管理，按照ＰＭＢＯＫ定義，符合項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的要求和條件，所以它們也是典型的項(xiàng)目，只是沒(méi)有形成體系和科學(xué)，如果秦始皇當(dāng)時(shí)意識(shí)到這一點(diǎn)，或許今天最權(quán)威的項(xiàng)目管理證書上有他一張不錯(cuò)的相片作為標(biāo)記。

第二次世界大戰(zhàn)到來(lái)，推動(dòng)了當(dāng)時(shí)管理領(lǐng)域的“工業(yè)革命”。美國(guó)軍方的“曼哈頓計(jì)劃”成了項(xiàng)目管理真正意義上的開始，為項(xiàng)目管理的發(fā)展奠定了這個(gè)時(shí)間段的里程碑。曼哈頓計(jì)劃在當(dāng)時(shí)創(chuàng)造了幾個(gè)奇跡。美國(guó)陸軍部于1942年6月開始實(shí)施利用核裂變反應(yīng)來(lái)研制原子彈，即“曼哈頓計(jì)劃”。為了先于納粹德國(guó)制造出原子彈，該工程集中了當(dāng)時(shí)西方國(guó)家(除納粹德國(guó)外)（包括美籍華人核物理學(xué)家吳健雄女士等）最優(yōu)秀的核科學(xué)家，動(dòng)員了10萬(wàn)多人參加這一工程，歷時(shí)3年，耗資20億美元，于1945年7月16日成功地進(jìn)行了世界上第一次核爆炸，并按計(jì)劃制造出兩顆實(shí)用的原子彈。整個(gè)工程取得圓滿成功。在工程執(zhí)行過(guò)程中，負(fù)責(zé)人L.R.格羅夫斯和R.奧本海默應(yīng)用了系統(tǒng)工程的思路和方法，大大縮短了工程所耗時(shí)間。這一工程的成功促進(jìn)了第二次世界大戰(zhàn)后系統(tǒng)工程的發(fā)展。對(duì)項(xiàng)目管理的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

到1969年，美國(guó)部分學(xué)者在賓夕法尼亞大學(xué)創(chuàng)辦成立了美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（Project Management Institute）,簡(jiǎn)稱PMI。這個(gè)機(jī)構(gòu)的誕生把項(xiàng)目管理這門學(xué)科作為了一門獨(dú)特的科學(xué)體系去研究和推廣。PMI本身成為了一個(gè)有著10萬(wàn)多名會(huì)員的國(guó)際性項(xiàng)目管理專業(yè)協(xié)會(huì)，是項(xiàng)目管理專業(yè)領(lǐng)域中由研究人員、學(xué)者、顧問(wèn)和經(jīng)理組成的全球性的最大專業(yè)組織機(jī)構(gòu)。

1984年P(guān)MI正式推出PMP考試，1996年第一版項(xiàng)目管理領(lǐng)域的權(quán)威教材PMBOK誕生。PMBOK無(wú)疑成了項(xiàng)目管理領(lǐng)域和項(xiàng)目管理者的圣經(jīng)。它收錄了全球最為資深的項(xiàng)目管理界人士的觀點(diǎn)和看法。為全球項(xiàng)目管理的發(fā)展提供了寶貴的知識(shí)作用。

今天的PMI已經(jīng)致力于項(xiàng)目管理領(lǐng)域的研究工作，全球協(xié)會(huì)會(huì)員都在為探索科學(xué)的項(xiàng)目管理體系而努力。美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)創(chuàng)建的項(xiàng)目管理方法已經(jīng)得到全球公認(rèn)，從而成為全球項(xiàng)目管理的權(quán)威機(jī)構(gòu)。同時(shí)，全球的PMP人員也在為保持其項(xiàng)目管理的科學(xué)性和權(quán)威性進(jìn)行著不懈的努力。美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)致力于向全球推行項(xiàng)目管理，以提高項(xiàng)目管理專業(yè)的水準(zhǔn)，在教育、會(huì)議、標(biāo)準(zhǔn)、出版和認(rèn)證等方面定制專業(yè)技術(shù)計(jì)劃。

二、項(xiàng)目管理和PMP在中國(guó)

1999年12月，中國(guó)國(guó)家外國(guó)專家局通過(guò)PMI引進(jìn)PMP考試系列。由PMI和國(guó)家外專局共同推動(dòng)項(xiàng)目管理和PMP在中國(guó)的發(fā)展。通過(guò)將近10年的努力，中國(guó)的項(xiàng)目管理專業(yè)人員和PMP的數(shù)量已經(jīng)有了很大提升，這種變化一方面是項(xiàng)目管理本身的價(jià)值被越來(lái)越多的人認(rèn)可，另一方面體現(xiàn)了國(guó)內(nèi)項(xiàng)目管理人員的嚴(yán)重稀缺。

2000年全年，中國(guó)大陸投入PMP考試的人員是316人。2008年全年，中國(guó)大陸投入PMP考試的人員是12790 人。這是個(gè)增長(zhǎng)速度非?？斓臄?shù)據(jù)，這個(gè)現(xiàn)象也再一次說(shuō)明了PMP和項(xiàng)目管理對(duì)企業(yè)和個(gè)人的作用。

2000年P(guān)MP考試在中國(guó)的通過(guò)率只有27%左右，在2001年的通過(guò)率是39%左右，2002年的通過(guò)率是54%左右，2003、2004、2005連續(xù)三年的通過(guò)率都在58%左右，2006年的通過(guò)率上升到74%左右，2007年3、6月份一度達(dá)到了80%以上，2007年9月份通過(guò)率為50%左右，后面的通過(guò)率逐步出現(xiàn)不穩(wěn)定現(xiàn)象，整體圍繞在60%左右，2008年12月的考試通過(guò)率同樣證明了這個(gè)數(shù)據(jù)的走勢(shì)。出現(xiàn)以上變化的主要原因是，2000年的開始，PMP對(duì)很多人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不是完全熟悉或者清楚的概念，通過(guò)率不高是一個(gè)原因，隨著后續(xù)幾年逐步的摸索和熟悉，通過(guò)率逐漸上升。再到后來(lái)，即2007年9月份以后，這種考試體系更加成熟，考試通過(guò)率的幅度變化較大。

在對(duì)通過(guò)率考證的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，能夠通過(guò)考試的人員和不能通過(guò)考試的人員之間最大的區(qū)別在于：第一，自身的努力程度非常重要也非常明顯；第二，是否參加培訓(xùn)或者是否有已經(jīng)通過(guò)的人的指導(dǎo)。這兩點(diǎn)可以說(shuō)是最為重要的兩個(gè)內(nèi)容。（有關(guān)更為詳細(xì)的項(xiàng)目管理和PMP在中國(guó)，可以通過(guò)本文作者潘德有處了解）。



三、現(xiàn)代項(xiàng)目管理

項(xiàng)目經(jīng)理，或者項(xiàng)目管理學(xué)者，都知道有“現(xiàn)代項(xiàng)目管理”這么個(gè)說(shuō)法，如何理解“現(xiàn)代”這個(gè)詞？

每個(gè)國(guó)家對(duì)時(shí)代的劃分是不一樣的，就我們國(guó)家來(lái)說(shuō)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之前叫古代，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)期間稱為近代，而五四運(yùn)動(dòng)到1949年解放期間叫現(xiàn)代，解放后叫當(dāng)代，也有國(guó)人把當(dāng)代說(shuō)成是文化大革命后期。所以現(xiàn)代項(xiàng)目管理事實(shí)上指的是五四運(yùn)動(dòng)到解放前這個(gè)時(shí)間段。而這個(gè)時(shí)間段對(duì)于我們國(guó)家來(lái)說(shuō)，正處在水深火熱期間，溫飽都是問(wèn)題，哪里會(huì)有人去提倡這些學(xué)科呢，所以美國(guó)現(xiàn)代項(xiàng)目管理和國(guó)際其他項(xiàng)目管理在這個(gè)時(shí)間段提供的知識(shí)就成了中國(guó)人后來(lái)學(xué)習(xí)的“現(xiàn)代項(xiàng)目管理”。

現(xiàn)代項(xiàng)目管理到底說(shuō)些什么，事實(shí)上對(duì)于一門管理類的學(xué)科來(lái)說(shuō)，幾十年的成長(zhǎng)還是比較年輕的，不同于技術(shù)，技術(shù)是越新越好，管理則是越老越辣?，F(xiàn)代項(xiàng)目管理是“曼哈頓計(jì)劃”和其他項(xiàng)目管理的索引，這些實(shí)質(zhì)性的活動(dòng)或者項(xiàng)目，為現(xiàn)代項(xiàng)目管理的發(fā)展和教育提供了最基本的條件。

現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的或者所應(yīng)用的知識(shí)，都是以現(xiàn)代項(xiàng)目管理為主，包括PMI提供的很多管理知識(shí)，當(dāng)然了，任何一門學(xué)科，要想得到最有力和最長(zhǎng)足的發(fā)展，必須要不斷的尋求和創(chuàng)新，項(xiàng)目管理也一樣，它是一門很年輕的學(xué)科，需要很多人去為之努力，它的成熟源于大家的共同貢獻(xiàn)。（有關(guān)現(xiàn)代項(xiàng)目管理的具體情況可以參閱有關(guān)教材）。



未完待續(xù)(項(xiàng)目管理與PMP考試(下)) 作者：潘德有

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